Kvalitet & evidens i edtech

Ett gemensamt grepp om kvalitet

Kraven på kvalitet, evidens och effekt i edtech ökar, både i Sverige och internationellt. Det är bra. Men vi riskerar att fatta sämre beslut om diskussionen reduceras till om digitala tjänster ”fungerar” eller inte.

Vi vill flytta fokus från polariserade diskussioner om digitalt eller analogt till frågor om kvalitet, användning och värdeskapande.

Kvalitet i edtech handlar om mer än teknik och funktioner. Värdet uppstår i mötet mellan tjänsten, användaren och den verksamhet där den används. Behov, sammanhang, utformning, implementering och användning spelar roll. Den viktiga frågan blir därför inte bara om edtech fungerar, utan när, hur, för vem och i vilket sammanhang digitala tjänster skapar värde.

För att kunna föra den diskussionen behöver de som utvecklar, väljer, köper och använder edtech kunna förstå vilka underlag som finns, ställa relevanta frågor och föra en kvalificerad dialog om kvalitet. Därför arbetar Swedish Edtech för ökad kunskap, transparens och ett gemensamt språk kring kvalitet och evidens i edtech.

Kvalitet utvecklar vi tillsammans

Ett gemensamt kvalitetsarbete handlar både om hur edtechtjänster utvecklas och om kunskapen hos dem som väljer, köper, inför och använder dem.

Ökad transparens från leverantörerna ger bättre underlag för frågor och beslut. Bättre frågor från kunder och beställare bidrar i sin tur till att driva kvaliteten framåt.

För att stödja det arbetet har vi samlat guider, verktyg och resurser för att förstå, beskriva och fördjupa arbetet med kvalitet och evidens.

Kvalitet & evidens på Edtechkartan

På Edtechkartan hittar du vårt samlade stöd för att förstå, beskriva och fördjupa arbetet med kvalitet och evidens – med guide, Kvalitetsportfolio, FOKUS-fördjupningar och Resursbank.

Utforska Kvalitet & evidens på Edtechkartan